público alvo

Destinado a quem quer atuar como docente na educação básica, ensino fundamental, ensino médio, educação profissional, bem como no ensino superior, em escolas públicas e particulares.

mercado de trabalho

O aluno licenciado em Geografia poderá atuar no magistério do ensino fundamental e ensino médio em instituições públicas e privadas, podendo atuar também em outros segmentos educacionais: projetos culturais voltados para educação; curadorias voltadas para educação; projetos em empresas vinculados a educação ambiental e sustentabilidade; desenvolvimento de atividades voltadas à educação ambiental.

perfil do egresso

Em consonância com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial de Professores para a Educação Básica e levando em consideração as especificidades da área de Geografia, o aluno egresso deve possuir as habilidades desenvolvidas em função dos conteúdos que definirão o seu perfil de profissional desejado, garantindo a identidade do Licenciado em Geografia. Dessa forma, o perfil do egresso em Geografia nesta Instituição preconiza: Identificar e explicar a dimensão geográfica presente nas diversas manifestações dos conhecimentos; Articular elementos empíricos e conceituais, concernentes ao conhecimento científico dos processos espaciais; Reconhecer as diferentes escalas de ocorrência e manifestação dos fatos, fenômenos e eventos geográficos; Planejar e realizar atividades de campo referentes à investigação geográfica; Dominar técnicas laboratoriais concernentes a produção e aplicação do conhecimento geográficos; Propor e elaborar projetos de pesquisa e executivos no âmbito de área de atuação da Geografia; Utilizar os recursos da informática; Dominar a língua portuguesa e um idioma estrangeiro no qual sejam significativas a produção e a difusão do conhecimento geográfico; Trabalhar de maneira integrada e contributiva em equipes multidisciplinares;   Identificar, descrever, compreender, analisar e representar os sistemas naturais; Selecionar a linguagem científica mais adequada para tratar a informação geográfica, considerando suas características e o problema proposto; Dominar os conteúdos básicos que são objeto de aprendizagem nos níveis fundamental e médio; Organizar o conhecimento espacial adequando-o ao processo de ensino-aprendizagem em geografia nos diferentes níveis de ensino.